Nicole Wöhrle, Bettina Couné & Daniel Sassiat — Einrichtung von internetgestützten weiterbildenden Masterstudiengängen: Unterstützung durch Synergiebildung

E-Learning in
berufsbegleitenden
Masterstudiengängen

4/2010 - 5. Jahrgang

Nicole Wöhrle, Bettina Couné & Daniel Sassiat

Einrichtung von internetgestützten weiterbildenden Masterstudiengängen: Unterstützung durch Synergiebildung

Nicole Wöhrle, Dr.
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Leiterin der Servicestelle E-Learning im Rechenzentrum.
Arbeitsschwerpunkte: Administration und Anwendungsbetreuung zentrale Lernplattformen, Beratung und Qualifizierung von Hochschullehrenden.

Bettina Couné, M.A.
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Studiengangskoordinatorin Master Online Palliative Care.
Arbeitsschwerpunkte: Studiengangsentwicklung, Bildungsplanung, Weiterbildung, E-Learning.

Daniel Sassiat, M.A.
M.A., Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Technischer E-Learning-Koordinator Master Online in der Servicestelle E-Learning.
Arbeitsschwerpunkte: Beratung und Unterstützung mehrerer Master Online-Studiengänge.

Abstract. Die Einrichtung berufsbegleitender internetgestützter Masterstudiengänge stellt Universitäten und Hochschulen vor große Herausforderungen. Neben einer fundierten inhaltlichen Konzeption, einer umfassenden Bedarfs- und Marktanalyse bedarf es vor allem auch einer sorgfältigen didaktischen Makro- und Mikroplanung des Studienprogramms. Darüber hinaus müssen Lernmaterialien erstellt und zum Teil multimedial aufbereitet werden, und es müssen Entscheidungen über den angemessenen Einsatz verfügbarer Bildungstechnologien getroffen werden. Mit diesen Aufgaben betreten die Programmverantwortlichen in der Regel ungewohntes Terrain. Es erscheint daher sinnvoll, Synergien zwischen bestehenden zentralen Supporteinrichtungen (z.B. E-Learning, Weiterbildung) und den „neuen“ Online-Studiengängen herzustellen. Der folgende Beitrag stellt eine Möglichkeit zur Einbindung zentraler Kompetenzen und Nutzung von Synergien zwischen verschiedenen AkteurInnen im Bereich E-Learning vor. Ausgehend von den besonderen Herausforderungen, die bei der Implementierung berufsbegleitender Online-Studiengänge auftreten, wurde an der Universität Freiburg ein Kooperationsmodell zwischen der Servicestelle E-Learning und mehreren Online-Masterstudiengängen entwickelt, dessen Konzeption, Aufgaben und Erfahrungen im folgenden Beitrag vorgestellt wird.

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