Silvia Sippel, Marianne Kamper & Alexander Florian — Studierende zur E-Portfolio-Arbeit befähigen.

3/2011 - 6. Jahrgang

Silvia Sippel, Marianne Kamper & Alexander Florian

Studierende zur E-Portfolio-Arbeit befähigen.

Erfordernis einer Einführung in Theorie und Praxis

Silvia Sippel, M.A.
Universität der Bundeswehr München, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Lehren und Lernen mit Medien.
Arbeitsschwerpunkte: Assessment, E-Portfolios, Feedback.

Marianne Kamper, M.A.
Universität der Bundeswehr München, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Lehren und Lernen mit Medien.
Arbeitsschwerpunkte: Videoreflexion, E-Portfolios.

Alexander Florian, Dr.
Universität der Bundeswehr München, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Lehren und Lernen mit Medien.
Arbeitsschwerpunkte: E-Learning und Mediendidaktik.

Abstract. Im vorliegenden Beitrag wird aus einem Überblick über aktuelle Themenschwerpunkte der E-Portfolio-Diskussion die Notwendigkeit einer systematischen Einführung in die E-Portfolio-Arbeit abgeleitet. Die zugrundeliegende Annahme ist, dass Studierende mit einer eher technisch bis maximal organisatorisch-didaktisch geprägten Einführung noch nicht über das notwendige „Know-what“, geschweige denn „Know-how“ verfügen, um die Potenziale der E-Portfolio-Arbeit ausschöpfen zu können. Mit einem Ausblick auf das didaktische Konzept des sich derzeit in der Entwicklung befindenden hochschulübergreifenden E-Learning-Kurses soll ein Lösungskonzept – das Erarbeiten von E-Portfolio-Grundlagen in Form eines Rollenspiels – zur Diskussion gestellt werden.

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