Marc Egloffstein & Clemens Frötschl — Leistungsdarstellung im E-Portfolio-Assessment.

3/2011 - 6. Jahrgang

Marc Egloffstein & Clemens Frötschl

Leistungsdarstellung im E-Portfolio-Assessment.

Eine empirische Analyse im Hochschulkontext

Marc Egloffstein,
Diplom-Handelslehrer,
Diplom-Wirtschaftsinformatiker,
Universität Bamberg, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik.
Arbeitsschwerpunkte: Tutoring in medienbasierten Lernkontexten, selbstorganisiertes Lernen, One-to-One-Computing, E-Portfolio.

Clemens Frötschl,
Diplom-Handelslehrer/
Wirtschaftsinformatik,
Universität Bamberg, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Wirtschaftspädagogik.
Arbeitsschwerpunkte: ERP-Systeme im kaufmännischen Unterricht, E-Learning Systeme.

Abstract. In diesem Beitrag werden E-Portfolios unter dem Aspekt der Leistungsbeurteilung betrachtet. Nach einer theoretischen Einführung zu Alternative Assessment und E-Portfolios wird ein portfoliobasiertes Beurteilungskonzept aus der akademischen LehrerInnenbildung vorgestellt. In einer empirischen Untersuchung werden die Ergebnisse des E-Portfolio-Assessments mit Hilfe verschiedener Kriterien überprüft. Die Analyse stützt die Annahme, dass die Leistungsdarstellung im E-Portfolio als Grundlage einer realistischen und differenzierten Leistungsbewertung dienen kann. Implikationen für die Umsetzung entsprechender Beurteilungskonzepte in der Hochschule werden diskutiert.

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