Marco Kalz, Roland Klemke, Stefaan Ternier & Marcus Specht — Infrastrukturen zur Verwaltung von Metadaten für Offene Bildungsressourcen

– Schritte zum Verständnis
eines internationalen Phänomens

3/2010 - 5. Jahrgang

Marco Kalz, Roland Klemke, Stefaan Ternier & Marcus Specht

Infrastrukturen zur Verwaltung von Metadaten
für Offene Bildungsressourcen

Marco Kalz, Dr.
Assistant Professor am Centre for Learning Sciences and Technologies der Open University of the Netherlands.
Forschungsschwerpunkte: Social media, offene Bildungsressourcen und mobiles Lernen.

Roland Klemke, Dr.
Assistant Professor am Centre for Learning Sciences and Technologies der Open University of the Netherlands und Vorstand der Humance AG.

Stefaan Ternier, Dr.
Assistant Professor am Centre for Learning Sciences and Technologies der Open University of the Netherlands.
Forschungsschwerpunkte: Interoperabilitätsfragen & mobiles Lernen.

Marcus Specht, Prof. Dr.
Professor für Advanced Learning Technologies am Centre for Learning Sciences and Technologies der Open University of the Netherlands.
Forschungsschwerpunkt: Mobiles Lernen.

Abstract. In den letzten Jahren sind weltweit zahlreiche Initiativen gestartet worden, um offene Bildungsressourcen zu speichern und der Öffentlichkeit zugänglich zu machen. Zu diesem Zweck sind an vielen Orten Lernobjektrepositorien eingerichtet worden, die die persistente Speicherung von Offenen Bildungsressourcen erlauben. Die dezentrale Einrichtung dieser Repositorien machte es für EndbenutzerInnen schwierig, geeignete Ressourcen in ihrer Domäne zu finden und wiederzuverwenden. Darüberhinaus waren in vielen Fällen keine oder wenig standardisierte Metadaten mit den Lerninhalten gespeichert, was das Finden von passenden Lernressourcen noch mehr erschwerte. Um die Sichtbarkeit und Zugänglichkeit von Offenen Bildungsressourcen zu erhöhen, hat die Europäische Kommission im Rahmen des eContentplus-Programmes Projekte gefördert, die diese Situation verbessern sollten. In diesem Beitrag sollen Erfahrungen aus einigen Projekten vorgestellt und diskutiert werden. Dazu werden in diesem Artikel das verteilte Management von Offenen Bildungsressourcen erläutert, die Erstellung eines Applikationsprofils diskutiert sowie die Rolle von verschiedenen Metadaten und deren Erstellung vorgestellt. Der Beitrag richtet sich an ProjektleiterInnen und EntscheidungsträgerInnen von Projekten, die sich mit Lernobjekten beschäftigen sowie an ForscherInnen, die die Zugänglichkeit von Lernobjekten verbessern wollen.

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