Andrea Fausel & Slavica Stevanović — Neue Wege für die Veröffentlichung von Lernmodulen: die „Tübinger Mediävistik Lernmodule“

– Schritte zum Verständnis
eines internationalen Phänomens

3/2010 - 5. Jahrgang

Andrea Fausel & Slavica Stevanović

Neue Wege für die Veröffentlichung von Lernmodulen:
die „Tübinger Mediävistik Lernmodule“

Andrea Fausel, Dr.in
Mitarbeiterin des E-Learning-Portals/Universitätsbibliothek der Universität Tübingen, Bereich Didaktische Beratung, und freiberufliche Tutorin in Online-Kursen.

Slavica Stevanović, M.A.
Universität Tübingen, Deutsches Seminar,
Arbeitsschwerpunkt: E-Learning/Blended Learning, Konzeption von Lernmodulen im Bereich der deutschen Sprachgeschichte.

Abstract. Der Beitrag stellt die „Tübinger Mediävistik Lernmodule“ als freie Bildungsressource unter verschiedenen Aspekten vor. Ein besonderer Schwerpunkt liegt zum einen auf der Frage der Auffindbarkeit und dem Veröffentlichungsmodell, zum andern darauf, wie Anreize für die Erstellung von Lernmodulen zu schaffen sind. Hier konnten in Tübingen neue Wege beschritten werden: Mit der Erschließung über die Bibliothek ist die dauerhafte Recherchierbarkeit und Verbreitung gewährleistet. Für die Veröffentlichung werden mit den Autoren/innen oder Herausgeber/innen Verträge analog zu anderen elektronischen Hochschulpublikationen geschlossen. Damit wird zugleich der Stellenwert der Lernmodule als Publikation unterstrichen.

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