Markus Deimann & Theo Bastiaens — Potenziale und Hemmnisse freier digitaler Bildungsressourcen

– Schritte zum Verständnis
eines internationalen Phänomens

3/2010 - 5. Jahrgang

Markus Deimann & Theo Bastiaens

Potenziale und Hemmnisse
freier digitaler Bildungsressourcen
– eine Delphi-Studie

Markus Deimann, Dr., MA
wissenschaftlicher Mitarbeiter des Lehrgebiets Mediendidaktik an der FernUniversität in Hagen, davor wissenschaftlicher Mitarbeiter im BMBF-Projekt Multimediales Fernstudium Medizinische Informatik (MEDIN) an der Technischen Universität Ilmenau und der Universität Erfurt, Gutachter bei verschiedenen Zeitschriften (z.B. IRRODL) sowie für verschiedene internationale Konferenzen.

Theo Bastiaens, Prof.
Professor an der Fernuniversität in Hagen mit dem Lehrgebiet Mediendidaktik. Mitarbeit an vielen internationalen Publikationen, Rezensent verschiedener Zeitschriften, wie z.B. Computers in Human Behaviour.

Abstract. Der vorliegende Aufsatz setzt sich mit Herausforderungen und Potenzialen freier digitaler Bildungsressourcen auseinander, insbesondere mit der bisher geringen Verbreitung an deutschsprachigen Hochschulen. Der Fokus richtet sich auf die Mikroebene, indem Hochschullehrende zu ihren Erfahrungen und Erwartungen untersucht werden. Zum Einsatz kommt die Methode der Delphi-Befragung: Insgesamt zwölf ExpertInnen aus dem deutschsprachigen Raum wurden hinsichtlich ihrer persönlichen Wahrnehmungen und Prognosen befragt. Die Ergebnisse spiegeln ein differenziertes Begriffsverständnis wider. In einem nächsten Schritt werden zentrale Hürden identifiziert, lösungsorientierte Strategien formuliert und schließlich ein Ausblick auf zukünftige Entwicklungstrends gewagt.

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