Matthias C. Fink & Sven Gänger - Das E-Portfolio als Werkzeug zur Förderung selbstbestimmten Lernens?

2/2008 - 3. Jahrgang

Matthias C. Fink & Sven Gänger

Das E-Portfolio als Werkzeug zur Förderung selbstbestimmten Lernens?

Fallstudien zu den Bedingungen eines erfolgreichen Transfers im Rahmen von LehrerInnenfortbildungen

Matthias C. Fink, Dipl.-Päd.,
Universität Gießen, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulpädagogik.
Arbeitsschwerpunkte: Allgemeine Didaktik, E-Portfolio-Arbeit im Unterricht, Selbstreflexives Lernen.

Sven Gänger, Dr.,
Universität Gießen, pädagogischer Mitarbeiter am Institut für Schulpädagogik.
Arbeitsschwerpunkte: Selbstbestimmtes Lernen, Schulentwicklung, Rechtsextremismusprävention.

Abstract. Im vorliegenden Beitrag soll auf der Grundlage der wissenschaftlichen Begleitung eines Schulentwicklungsprojekts diskutiert werden, unter welchen Bedingungen der Transfer von E-Portfolios als Werkzeug selbstbestimmten Lernens im Unterricht gelingen kann. Dazu wird zunächst der Frage nachgegangen, inwiefern E-Portfolios überhaupt als Werkzeug zur Förderung selbstbestimmten Lernens aufgefasst werden können und welche grundsätzlichen Chancen und Schwierigkeiten beim Transfer in Schulen zu erwarten sind. Drei Fallbeispiele illustrieren erfolgreiche und misslungene Transferprozesse. Auf dieser Grundlage wird dargestellt, über welche Kompetenzen LehrerInnen verfügen müssen, um E-Portfolios in Schulen erfolgreich einzusetzen.

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