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E-Assessment

1/2010 - 5. Jahrgang

Karsten D. Wolf
Editorial

Gerd Kortemeyer & Peter Riegler
Large-Scale E-Assessments, Prüfungsvor- und -nachbereitung:
Erfahrungen aus den USA und aus Deutschland

Susanne Gruttmann & Herbert Kuchen
Computerunterstützter Übungsbetrieb im Informatikstudium – Prozessoptimierung durch E-Assessment-Systeme

Christian Bogner
Studentisches Feedback im Bachelor.
Eine empirische Untersuchung zur Effektivität und Qualität eines angepassten Peer-Assessment-Verfahrens

Roland Streule & Damian Läge
Formative Lernunterstützung mit kognitiven Wissenskarten:
Ein innovatives Messverfahren im Härtetest

Kristof Kupka, Verena Müller & Joachim Diercks
Kombination von E-Assessment mit Web 2.0 Personalmarketing bei Media-Saturn


Das Interesse an technisch unterstützten Prüfungen (E-Assessment) hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Nicht nur vor dem Hintergrund eines steigenden Prüfungsaufkommens durch den Bologna-Prozess und Large-Scale-Assessments werden Fragen der Automatisierung von Testdurchführung und -auswertung bedeutsam. Auch im Kontext von Unternehmensanwendungen werden zunehmend E-Recruitments und E-Testing in der Personalauswahl und -entwicklung eingesetzt. Gleichzeitig wächst die Hoffnung, mittels multimedialer E-Assessments neue kompetenzorientierte Prüfungsformen realisieren zu können. In der prüfungsdidaktischen Diskussion rückt das Prüfen für das Lernen, also formative lernbegleitende Formen in den Mittelpunkt. Hier verspricht man sich durch digitale Medien Unterstützung bei der Umsetzung von alternative assessment Verfahren. Vor diesem Hintergrund fokussiert das Themenheft auf mögliche Beiträge des E-Assessments zur Verbesserung von Prüfungsqualität.


Stand: 22.02.2013  |  RSS-Icon RSS  |  News  |  Intern  |  Impressum  |  Sitemap  |  © 2006 – 2016 StudienVerlag

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