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E-Learning und
Wissensmanagement
01/2007 - 2. Jahrgang
Thomas Sporer
Re-Konzeptionalisierung der
Hochschulinitiative Knowledgebay
Thomas Sporer, Mag.,
Mitarbeiter an der Professur für Medienpädagogik der Universität Augsburg, Dissertation zur Integration informeller Lernleistungen von Studierenden durch extracurriculare Projektaktivitäten in das formale Hochschulstudium.
Abstract. Ziel dieses Beitrags ist es, die impliziten Lernprozesse von Studierenden im Projekt Knowledgebay durch Theorien und Konzepte aus den Bereichen Wissensmanagement und E-Learning zu begründen. Der Beitrag zeigt, wie sich Studierende aktiv in den Prozess der Wissensschaffung unter Nutzung neuer Medien an der Hochschule einbringen. Im Fall von Knowledgebay resultiert aus diesem Prozess ein Konzept, bei dem Wissensmanagement-Prinzipien zur Bereitstellung eines E-Learning-Angebots genutzt werden. Dabei wird deutlich, dass ein solches Konzept nicht nur die Themenfelder Wissensmanagement und E-Learning an der Hochschule integriert, sondern im Idealfall selbst als Ausbildungsangebot für Studierende zu diesen beiden Themenfeldern implementiert werden kann.
Stand: 27.12.2008 | RSS | © 2006 - 2009 StudienVerlag
