.: zeitschrift für e-learning, lernkultur und bildungstechnologie :.

01/2006 - 1. Jahrgang

Angela Carell - Computerunterstützte Kommunikation unter der
Bedingung des selbstgesteuerten Lernens von Gruppen

Karsten Wolf & Christof Prasser - Motivation und Problemlösefähigkeit in Online-Seminaren -
Vorbedingung oder Resultat von Kommunikation und Kollaboration?

Patricia Arnold & Marianne Merkt - Diskurse in akademischen Lernszenarien des E-Learning -
Grundlagen, didaktische Herausforderungen und Praxisbeispiele

Anja Johanning & Christina Rautenstrauch - Soziale Unterstützungsformen in
Online Communities of Practice

Christian Stary - Content als Kontext zur Kommunikation im E-Learning

Kommunikation ist einer der wichtigsten Faktoren im E-Learning. Als didaktischer Bestandteil von E-Learning wird Kommunikation jedoch stark vernachlässigt.
Die Beiträge in dieser Ausgabe der Zeitschrift für E-Learning wollen diesem Umstand Rechnung tragen und untersuchen Kommunikation als unabdingbare Funktion im E-Learning, als Grundlage zur Förderung von Selbständigkeit im Lernen sowie zur Motivation für die Lernenden. Kommunikation im E-Learning kann individuell oder kooperativ erfolgen. Die Beiträge untersuchen nicht nur die kommunikativen Prozesse in Lern- und Arbeitsgemeinschaften, den so genannten Communities of Practice, sondern analysieren auch Modelle und Methoden, die geeignet sind, einen wissenschaftlichen Diskurs in E-Learning-Umgebungen zu verwirklichen.

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